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Voici quelques liens pour revoir/approfondir l’histoire de la vie sur la Terre….
- Un dossier assez complet sur l’évolution :
https://planet-vie.ens.fr/thematiques/evolution/mecanismes-theories-et-concepts-de-l-evolution/les-mecanismes-de-l-evolution - Vidéo "La loi de la jungle n'existe pas ?" https://youtu.be/8o72FuB2xjs
- Vidéos sur la naissance de la théorie de l'évolution
https://www.lumni.fr/dossier/darwin-a-la-decouverte-du-monde - L’arbre de la vie (classification phylogénétique de tous les êtres vivants) http://lifemap.univ-lyon1.fr/
- Vidéo sur les extinctions de masse https://youtu.be/4OsazoUzRXk
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Vous pouvez trouver ici un cours complet sur les arbres phylogénétiques.
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Gène
Unité d'information génétique
Séquence spécifique de nucléotides dans l'ADN
Région de l'ADN qui peut être exprimée pour fabriquer un produit final fonctionnel, soit un polypeptide, soit une molécule d'ARN
Gènes liés
Gènes dont les locus sont situés sur un même chromosome.
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Voici un document, facultatif, où on explique la systématique (classification).
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Un film sur la classification du vivant
Espèces d’espèces - extrait 1 - VF
Espèces d’espèces - extrait 2 - VF
Espèces d’espèces - extrait 3 - VF
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Vidéo réplication ADN : https://youtu.be/oebogqrX5F4
Approfondissement (les mutations) : https://youtu.be/tHzoQbMiap4
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Lire la suite : 6 Biologie 2h - Réplication de l'ADN, mutations, synthèse protéines
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Vidéo réplication ADN : https://youtu.be/oebogqrX5F4
Approfondissement (les mutations) : https://youtu.be/tHzoQbMiap4
En pièce jointe le PPT vu au cours.
Corrigé page 32: 
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L'exemple de la drépanocytose
En pièce jointe le PPT montré au cours.
Vidéo : https://youtu.be/apkmLVxrwG8
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pages 35 à 40 (exercices pages 41 et 42, corrigé en pièce jointe)
Vidéo : https://youtu.be/tkEjKHudZ48
NB: Croisement test = test cross
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Lire la suite : 6 Biologie 2h - Gènes liés, crossing over, cartes chromosomiques
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Texte
Un même allèle donne parfois des effets phénotypiques multiples et très différents : c’est la pléiotropie. Ainsi, certains allèles peuvent affecter un caractère jusqu’à avoir des effets importants sur la survie de l’individu, comme le problème qui suit va le démontrer.
Chez la souris, le pelage est généralement uniforme et sombre. Il existe cependant des souris au pelage noir avec de taches blanches. Si on croise une souris noire de race pure avec une souris hétérozygote à taches blanches, la descendance est hétérogène, constituée pour 1/2 de souriceaux noirs et pour 1/2 de souriceaux à taches blanches. Si on croise deux souris à taches blanches, on obtient une descendance hétérogène, constituée pour 1/3 de souriceaux noirs et pour 2/3 de souriceaux à taches blanches.
a) Selon ces résultats, déterminez l’allèle récessif et l’allèle dominant dans la coloration du pelage.
b) Comment s’explique la proporti on 1/3 – 2/3 dans la descendance des souris à taches blanches ? Quels seraient les résultats normalement attendus ?
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